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Gracias a la adquisición en la Universidad del Cauca (Colombia) de una estación de videoconferencia Aethra Vega Star en el marco del proyecto E-LANE, el equipo de trabajo del proyecto en la Universidad del Cauca ha podido adelantar diversas tareas de capacitación y divulgación de los resultados obtenidos hasta el momento en E-LANE.

Entre las actividades de difusión se destacan cuatro (4) videoconferencias mantenidas entre junio y noviembre de 2005 con las Universidades del Norte (Barranquilla) y del Valle (Cali) socios activos del G10, agrupación de diez prestigiosas instituciones de educación superior (de origen público y privado) cuyo propósito es la construcción de la cultura de la virtualidad en el ámbito educación superior en Colombia.

En dichas videoconferencias, además de presentar el proyecto E-LANE, y los resultados de los sub-proyectos: Integración de herramientas, Metodología, Generación de contenidos, y Demostración, se ha recibido información acerca del estado de desarrollo del e-learning tanto en la Universidad del Norte y la Universidad del Valle, y se han iniciado contactos para el desarrollo de iniciativas conjuntas en el tema de aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en procesos formativos del contexto colombiano.

A las videoconferencias han asistido, entre otros, la ingeniera Carmen Ricardo (jefe de la Unidad de NUevas Tecnologías Aplicadas a la Educación), la ingeniera Heidy Fontalvo (Coordinadora de Capacitacion Unidad de Nuevas Tecnologias) de la Universidad del Norte; la psicóloga Enith Castaño (coordinadora del Modelo de Autoformación) y el ingeniero Oscar Trejos (coordinador del área de Nuevas Tecnologías) de la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual de la Universidad del Valle. Por parte de la Universidad del Cauca, ha participación el equipo de trabajo del proyecto E-LANE, y el equipo de trabajo del proyecto REDUMAC (Red de aprendizaje en EDUcación MAtemática del Cauca).

Testimonio gráfico de las videoconferencias puede apreciarse en http://eva.unicauca.edu.co/vci/

Además de estas actividades de divulgación, también se han adelantado actividades de capacitación del equipo de trabajo del proyecto E-LANE en la Universidad del Cauca con sus colegas de la Universidad Carlos III de Madrid (España).

We have a pretty good and strong team for continuing the .LRN open source development and improvements during 2006.

Applications that are coming:
- .LRN CoP integration
- Application Tracker
- Data Manager
- IMS LD
- New User Interaction Design for .LRN
- Automated Testing for all .LRN applications
- New themes
- Windows & debian/ubuntu installer
- Knoppix CD
- Plus doing bug fixes and
- General QA of .LRN
- .LRN manuals & tutorials
- .LRN development tutorial

The development team is:

UC3M (Spain)
Luís de la Fuente, Jose Pablo Escobedo, Eduardo Pérez

INT (France)
Mounir Lallali
Gerardo Morales

Telefónica I+D (Spain)
David Ortega, Pablo Muñoz

UCB (Brasil)
Orzenil Silva, Felipe Gubert, Rodrigo Proenca, Fernando

Universidad Galileo (Guatemala)
Víctor Guerra, Derick Leony, Cesar Hernández, Byron Linares Adrián Catalán

And myself is coordinating the development among such good developers, expect good improvements in the toolkit the next several months.

El día sábado 19 de Noviembre se llevo a cabo la culminación del proyecto GES – ENRED, el cierre del mismo se llevo a cabo en las instalaciones de la Universidad y se conto con la participación de muchos de los estudiantes que terminaron el proyecto.

Este proyecto fue una iniciativa de Prensa Libre y entre sus objetivos podemos mencionar los siguientes:

Introducir a los estudiantes en el conocimiento y uso de Internet como una fuente de información indispensable e innovadora.
Desarrollar la habilidad de configurar y diseñar servicios de Internet de calidad.
Establecer un sistema de becas para la formación en informática.
Establecer un sistema de becas universitarias completas como un estímulo para los estudiantes aventajados en el diplomado.

Este proyecto tuvo un gran alcance desde el inicio ya que al principio de pensaba trabajar con un grupo de 300 estudiantes para esto se inicio una campaña publicitaria en la que se realizaron anuncios informativos de radio y television, artículos en la prensa, etc. y todo esto logro que en la convocatoria se diera una gran sorpresa ya no serian 300 estudiantes los que formarían parte del curso al final fueron casi 900 estudiantes los que se inscribieron al curso.

Para este curso GES fue el encargado de brindar el ambito a través del cual se llevaría a cabo toda la interacción de los participantes. ¿Por que GES?, bueno esto se debe a todas las características y aplicaciones dentro de la plataforma las cuales conforman un ambiente integral de e-learning, ya que cuenta con herramientas de comunicación, evaluación, desarrollo de contenidos y otras las cuales aportan también al buen desarrollo de un curso a distancia.

Este proyecto fue una gran experiencia para probar GES como el sistema idoneo para cursos en linea ya que los estudiantes nunca se reunieron en un salon para recibir el curso, los catedráticos no tuvieron que venir a Guatemala para poder impartirlo y todo esto se debe a GES y al buen uso de las herramientas por parte de los catedráticos.

Este diplomado tuvo una duración de 3 meses, en estos tres meses se ha aprendido mucho y se creo un lazo entre los estudiantes y los catedráticos asi como también se notaba el nerviosismo de muchos de los estudiantes ese dia que conocerían a sus compañeros con los que compartieron tanto y con quienes muchos llegaron a ser buenos amigos.

Al final de la ceremonia se procedió a premiar a los mejores estudiantes dentro de este diplomado, los cuales todos recibieron una beca dentro de la Universidad para estudiar la carrera que mas sea de su agrado y ademas se otorgo un premio especial al mejor, una computadora nueva.

Este año termino ENRED y gracias al éxito que tuvo este no sera el unico proyecto de este tipo, ya se esta preparando la campaña para el siguiente año, para que muchos mas jóvenes puedan beneficiarse de este tipo de proyectos ya que han probado ser exitosos y mostrar que Guatemala también puede iniciar experiencias de este tipo y llegar a formar una sociedad de la información.

Para la Universidad como miembro activo del proyecto E-LANE fue una gran oportunidad de poner en practica el conocimiento adquirido y desarrollar las areas de tecnologia, desarrollo de contenidos y metodologia ya que esta experiencia muestra que si se puede obtener una experiencia exitosa de e-learning en latinoamerica.

Aquí abajo mostramos algunas de las fotos de la graduación y algunos enlaces hacia los proyectos y lo que ha sido ENRED.

Proyectos:

Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4

Fotos Graduación

Video Graduación

Carta Reconocimiento E-LANE

Reporte del Proyecto ENRED

This workshop will take place in conjunction with :
2nd IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION & COMMUNICATION
TECHNOLOGIES:
FROM THEORY TO APPLICATIONS
http://ictta.enst-bretagne.fr/

Technology-enhanced Learning has been the target of many research programs,
demonstrators and real products over the last years and several countries,
universities and corporates and SMEs have developed systems so to cope
with a massive demand of individuals, employees and citizens. Skills and
competences of individuals have to be enhanced in order to cope with
rapid changes in the work domains and in a competitive world.
The very notion of learning involves the knowledge itself and the
pedagogy used but also is social, mobile and multi cultural.

The recent FP 6 of the EU research programs has focused its research
program in e-learning in the two following directions:

- exploring interactions between the learning of the individual and
that of the organization in order to improve how current or
emerging ICT can mutually enhance the learning processes
for the individual and for the organization;
- contributing to new understandings of the learning processes by
exploring links between human learning, cognition and technologies.

The aims of the workshop are to investigate the various pending issues
and how elearning has the potentials benefits when dealing with speed
and volume of disseminated knowledge, facilitating skills and knowledge
acquisition, providing flexible learning opportunities to students,
employees and citizens, personalizing the learning process and taking
into account individuals and different learning strategies,
and creating new interactions within groups and communities.

Among the topics of interests:

. technologies and support for enhancing the learning experience
- service architectures
- personalization of the learning experience
- semantic web
- brokerage systems

. social and individual impacts
- the learner at the center
- developing individual collaborative skills
- exposing one's knowledge and skills
- cultural heritage

. communities of learners
- learning from others
- new approaches and tools
- capitalizing experiences

. pedagogy
- pedagogical approaches in the electronic age
- scenarios based learning
- pedagogical frameworks and evaluation

. experiences and lessons learned
- usage and experimentation
- impacts evaluation and efficiency
- R&D research programs and pending issues


PAPERS SUBMISSION

Papers will be reviewed on the basis of two pages extended abstracts of
sufficient
detail to permit reasonable evaluation. The final version of accepted
papers should be six pages long. Author kit and submission details are
available on the conference's web page http://ictta.enst-bretagne.fr/.


IMPORTANT DATES

Abstract submission due: December 31, 2005
Notification of Acceptance: January 31, 2006
Final Camera Ready Papers due: March 5, 2006


PROGRAM COMMITEE:

N. Balacheff, Universite de Grenoble, France
J. Bourdeau, LICEF TeleUniversite, Canada
C. Bessiere, Ecole Centrale de Lyon, France
M. Bettaz, Philadelphia University, Jordan
G. Darwish, Cairo University, Egypt
A. Derycke, Universite de Lille, France
L. Dirckinck-Holmfeld, Aalborg University, Denmark
A. Dufresne, Universite de Montreal, Canada
A. El Saddik, University of Ottawa, Canada
B. Fisher, University of British Columbia, Canada
S. Garlatti, ENST Bretagne, France
F. Henri, LICEF TeleUniversite, Canada
Y. Kermarrec, ENST Bretagne, France
B. Kieslinger, Centre for Social Innovation, Wien, Austria
S. Laube, IUFM, France
K. Maillet, INT, France
L. Montandon, Atos Origin, Spain
P. Tchounikine, LIUM, France
Ian Stevenson, King College, London, UK

The INT, France has assisted to The First Prolearn Summer School that ran from 5th-9th September 2005 at the Sile campus of Isik University in Turkey.

The School was a great success and was very highly regarded by its (nearly 60) participants. Initiating a PhD level community of professional learning researchers was their goal;

PROLEARN is a 'Network of Excellence' financed by the Information Society Technology (IST) ) program of the European commission dealing with technology enhanced professional learning. Their mission is to bring together the most important research groups in the area of professional learning and training, as well as other key organizations and industrial partners, thus bridging the currently existing gap between research and education at universities and similar organizations and training and continuous education that is provided for and within companies.

PROLEARNs goal is to achieve a greater focus on questions of European importance and a better integration of research efforts. Therefore PROLEARN will initiate and improve cooperation between various actors of academia and industry in the area of technology enhanced learning.

The project will particularly support multinational co-operation and will therefore form a new understanding of an open network within the research community.

The paericipants of the INT (students of Proffesor Ana Cavalli) presented in this summer meeting the goals of the E-Lane project and the technology that is been used (the dotLRN platform, the tools for content development, etc).

Mounir Lallali presented his thesis project that is related to the definition of a test methodology for web services validation. The methodology includes the UML specification of the systems studied, the generation of tests starting from these specifications, their execution on the system to be tested and the data processing by proposing two approaches: One based on OCL language and the other on UML profiles. This study also includes the integration of the suggested methodology in the E-Lane web services creation.

Some Links :
- Prolearn : http://www.prolearn-project.org/
- The First Prolearn Summer School : http://monet.informatik.rwth-aachen.de:9999/ProLearnAcademy/content/e7/e51/index_eng.html